2015 рік приніс у загальноосвітню школу два нововведення, пов'язаних з із ДПА та ЗНО. Це проведення ДПА з української мови всіма учнями у формі ЗНО, та введення мінімальних тестових балів для здачі ЗНО та одержання сертифікату для вступу до університетів. Результати ДПА та ЗНО показали, що добра половина учнів не мають необхідної підготовки для успішної здачі тестів у такій формі.
У нашій роботі ще залишається дуже багато радянської школи, яка в значній мірі була театром одного глядача, тобто робота для інспектора, директора, навчання для вчителя. При цьому реальні знання одержували тільки учні, які мали здібності та бажання навчатись.
Друга особливість радянської школи - колективний характер навчання, включаючи оцінювання навчальних досягнень. Знову в цій системі реальні знання одержують лідери класів, решта є глядачами навчального процесу.
Реформа освіти в Україні, яка вже почалася, пропонує зовсім іншу філософію освіти: навчання колективне, оцінювання індивідуальне. І нам, вчителям, щоб залишитися в новій системі освіти, треба змінювати систему оцінювання навчальних досягнень учнів. Рівень навчальних досягнень учнів статистично має нижню і верхню межу. Для того, щоб підняти нижню межу, яка часто починається з 0 балів, можна застосовувати індивідуальні завдання мінімальної складності. Для того, щоб підняти верхню межу - можна застосовувати творчі завдання, роботу над проектами, участь у конкурсах та олімпіадах.
Немає коментарів:
Дописати коментар